专家引领行大道 深度研修学且思 ——甘肃嘉威中学2024年普通高中教师全员培训纪实

专家引领行大道

深度研修学且思

甘肃嘉威中学2024年普通高中教师全员培训纪实

为进一步推进兰州市普通高中“三新”改革，把握国家新课程方案与学科课程标准，了解各学科新教材的编写理念、特点与主要变化，掌握新课标指导下的学科教学要求，探索新课程标准下的学科教学方法，切实将“双新”理念转化为教育教学实践，兰州市教育局在2024年1月11-12日开展了全市普通高中教师全员培训。甘肃嘉威中学各教研组高度重视，组织全体教师进行了线上集中培训。

本次培训主要围绕学科知识与教学理论、教育科研方法、课程与教学实践等内容，包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理，共9门学科。我校各科教师认真聆听，仔细记录，深入交流探讨，更新学科理念。

语文组

数学组

数学组

英语组

英语组

理综组

文综组

学有所思，行有所获。经过为期两天的培训，老师们受益匪浅，对教育理念有了更深刻的理解，获得了许多宝贵的研修心得。

姚晓慧老师：

杨勇老师的讲座《读透统编教材的路径和方法》从构建支架、掌握方法、整体融合三个方面带领语文老师读懂读透新教材。金中老师关注新高考形式下教学方式和学习方式的转变。我认为我们应该积极尝试新思路、新方法，将培训中学习到的在平时的语文教学中进行实践。

徐炯华老师：

赵传义老师分别从目标再认识、单元教学设计、以函数单元为例来解读单元视角下的课时目标的确定分解和落实。他提出教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿，通过逆向思考、分解单元目标来形成课时目标。赵老师结合优秀教学设计案例分析如何确定、分解与落实课时目标，给一线教师对教学目标任务的的达成指明了路径。

郭正丹老师：

在此次培训中，付绘老师介绍了读写教学中如何通过教·学·评一体设计将理解能力转化为表达能力的研究过程。这让我对提升高三学生复习质量有了新的思路，即利用学、用、评一体，聚焦高三二轮复习难点问题。此外，基于学生深度学习的单元整体作业的设计、高考英语读后续写题型的教学策略也将成为我今后教学的思考点和突破点。

郭维熙老师：

刘树田老师的讲座生动而有深度，对我启发很大。刘老师指出物理思想是物理科学素养中的关键素养，之于物理学发展有着“第一推动”的意义。对标物理学科素养，刘老师讲解了如何设计相应的物理习题和试卷，从习题设计的一般原则，能依据原则去评价一个题目的优劣，知道不同题型的评价功能，能基于题型的评价功能设计作业或试卷。

杨国超老师：

人民教育出版社编审周业虹老师的讲座解答了我们在教学中的诸多困惑，周老师展示了从1991年-2023年期间关于《活泼的金属单质-钠》一节的四份不同教学设计，简述了教学的衍变过程，解答了新版教材中增加、删减和修改部分内容的原因，纠正了老师们在日常教学中经常出现的错误。这次培训启示我们，教学方法应该随着时代和学生随时进行更新，实现考教衔接，我们要知道教材中不同栏目的功能，以便能更好地把握教学的难点。

马丽红老师：

聆听了上海市生物特级教师赵玥对于高中生物学教材编写特色及教学教学建议的讲座，我更明确了生物教学要在概念建构中建立生命观念、在概念形成和探究活动中发展科学思维、在多形式的活动中，培养科学探究素养、在社会生产生活中树立社会责任意识，要注重学生的学习过程，提升学生的综合能力。

王银芳老师：

通过这次培训，我更加准确地把握了新教材的政治方向和价值导向,充分理解了教材的编写依据、逻辑结构与学科特色，更新了教育教学理念。作为一线教师，我们要更好地落实立德树人、培育和践行社会主义核心价值观，为提升自己教书育人的水平打下坚实的基础。

揣亚男老师：

朱真老师以高考真题为例，利用单元说明，概括时代特征；利用课文叙述，梳理发展脉络；利用学习聚焦，把握考察重点，叙述了如何在高考试题的训练中培养学生的“历史味”与“逻辑感”，这对我带领同学们进行高考复习有很大的启发意义。

李欢老师：

周义钦老师通过两个课例给大家讲解了新高考和核心素养视域下的教学设计与实施，华东师大夏志芳教授的讲座讲解了地理课堂改革的“六化”教学环节和四个方面的“留白”。我认为，教师是学生学习的设计者，组织者，管理者，所以教师必须进行精心研究，通过项目化，有深度的课堂引导学生主动学习，让师生在各自的深度教学与学习中共同成长。

大道不孤，众行致远。此次培训是一次智慧的传递、思维的提升、灵感的激荡，启发我们在教育教学过程中改变以往的模式，吸收新理念新方法并努力实践。作为嘉威教师，我们将怀揣梦想，潜心研修，进一步巩固培训成果，通过务实学习和深刻反思，积极跟进教学理念，探索新课程教学实践，做有深度的学习型教师。